{"id":2373,"date":"2014-01-30T19:36:38","date_gmt":"2014-01-30T18:36:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.academia-pradoventura.com\/?p=2373"},"modified":"2020-05-25T15:39:12","modified_gmt":"2020-05-25T14:39:12","slug":"actividad-para-la-clase-ele-las-preposiciones-con-verbos-de-movimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.academia-pradoventura.com\/en\/2014\/01\/activity-for-spanish-class-prepositions-with-verbs-of-movement\/","title":{"rendered":"Activity for the Spanish class: Prepositions with verbs of movement"},"content":{"rendered":"

In this post which is addressed at Spanish teachers and future Spanish teachers I propose an activity that usually works very well in my classes.<\/p>\n

The aim of this activity is to clear up the students’ doubts about the correct use of the prepositions that go with the verbs of movement, one of the Spanish grammar topics that can lead to confusions. <\/strong><\/p>\n

Toda persona\u00a0 que se lanza a la aventura de aprender un idioma extranjero sabe (o mejor, supone) que existen ciertos aspectos gramaticales de la lengua que se convierten en un reto eterno para los estudiantes. Al\u00a0 menos es lo que a m\u00ed me pasa.<\/p>\n

Un nativo de cualquier lengua habla su idioma correctamente por el simple hecho de haber nacido en un determinado territorio en el que se comunican de tal manera. Si preguntamos a cualquier persona que no se detiene en el estudio de su lengua, es dif\u00edcil que recibamos una respuesta-explicaci\u00f3n de por qu\u00e9 se dan los diferentes fen\u00f3menos, o simplemente nos dir\u00e1 \u201cporque es as\u00ed\u201d. Pero los que nos dedicamos a la ense\u00f1anza de un idioma sabemos la importancia que tienen estos \u201c\u00bfpor qu\u00e9?\u201d en la clase.<\/p>\n

Mi experiencia como profesora de espa\u00f1ol me muestra cada d\u00eda cu\u00e1les son los\u00a0\u201cretos eternos\u201d del idioma espa\u00f1ol<\/strong>. Y creo que nadie que se dedique a la ense\u00f1anza de ELE se sorprender\u00e1 si hablo de la confusi\u00f3n ser\/estar, por\/para, los tiempos de pasado o algunos usos de los pronombres. Por eso,\u00a0a la hora de presentar un nuevo contenido en clase que sea propenso a la confusi\u00f3n es fundamental hacerlo de tal forma que el alumno entre en un contexto y que pueda retener este contexto en su memoria para una futura pr\u00e1ctica.<\/strong><\/p>\n

Esto mismo fue lo que pens\u00e9 cuando durante una clase de un grupo de\u00a0nivel A1<\/strong>\u00a0los alumnos me propusieron que \u201cpor favor\u201d estudi\u00e1semos el uso de las preposiciones ya que eran conscientes de sus constantes errores.<\/p>\n

Este tema puede resultar muy interesante y entretenido si se presenta de una forma atractiva y que d\u00e9 juego:<\/p>\n